เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักสังคมวิทยา ChangHwan Kim ได้พยายามที่จะอธิบายลักษณะชีวิตและประสบการณ์ของชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชีย แม้ว่าผู้เฝ้าประตูในชุมชนการวิจัยมักจะเย้ยหยันในการมุ่งเน้นไปที่กลุ่มประชากรที่ดูเหมือนภาพแห่งความสำเร็จในแง่ของการศึกษา รายได้ สุขภาพและตัวแปรอื่นๆ Sujata Gupta สำหรับScienceNewsเขียน“จากประสบการณ์ของผม ถ้าผมมีการศึกษากับชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียเท่านั้น วารสารก็ไม่เต็มใจที่จะตีพิมพ์ผลงานนั้น”
คิมจากมหาวิทยาลัยแคนซัสในลอว์เรนซ์กล่าว
การขาดความสนใจในการศึกษาชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียไม่ได้จำกัดอยู่เพียงด้านสังคมวิทยาเท่านั้น มันยังปรากฏในการวิจัยทางการแพทย์ ที่ประมาณ 23 ล้านคน ชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียคิดเป็นประมาณ 7% ของประชากรสหรัฐ และเป็นกลุ่มประชากรที่เติบโตเร็วที่สุดในประเทศ นักวิจัยรายงานในปี 2019 ใน JAMA Network Open ว่ามีเพียง 0.17% ของเงินทุนวิจัยประมาณ 451,000 ล้านดอลลาร์ของสถาบันสุขภาพแห่งชาติ
ในปีที่ผ่านมา นักการเมืองใช้คำเหยียดเชื้อชาติ เช่น ‘ไวรัสจีน’ และ ‘ไข้หวัดกุ้ง’ เพื่ออ้างถึง COVID-19 ควบคู่ไปกับการใช้ความรุนแรงต่อชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชีย ได้ผลักดันให้ประชากรกลุ่มนี้กลายเป็นจุดสนใจของสื่อ ความสนใจนี้เป็น “ปรากฏการณ์ใหม่” คิมกล่าว การจ้องมองของสื่อดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียรู้จักน้อยเพียงไร และด้วยเหตุนี้ วิธีที่ดีที่สุดในการสนองความต้องการของประชากร
เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ประธานาธิบดีไบเดนได้ออกคำสั่งของผู้บริหารที่สั่งให้เลขาธิการความมั่นคงแห่งมาตุภูมิระบุอุปสรรคที่ขัดขวางการเข้าถึงผลประโยชน์ด้านการย้ายถิ่นฐาน หลังจากตรวจสอบความคิดเห็นสาธารณะที่ได้รับเพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอของทรัมป์แล้ว กระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิ “เชื่อว่าความคิดเห็นบางส่วนอาจมีเหตุผลและกังวลว่าการเปลี่ยนแปลงที่เสนอจะขัดขวางการเข้าถึงผลประโยชน์ด้านการย้ายถิ่นฐานโดยไม่จำเป็น”
ACE คัดค้านข้อเสนออย่างยิ่ง
American Council on Education (ACE) และสมาคมอื่นๆ ไม่เห็นด้วยกับกฎนี้ อย่างยิ่งเมื่อมีการเสนอครั้งแรกในเดือนตุลาคม 2020 โดยอ้างว่าจะ “จำกัดความสามารถของสถาบันในการรับสมัครและรักษานักเรียนเหล่านี้ไว้ เช่นเดียวกับผู้เยี่ยมชมแลกเปลี่ยน J-1 ซึ่งรวมถึงนักวิชาการ ผู้เข้ารับการฝึกอบรม แพทย์ และนักวิจัย”
พวกเขากล่าวว่ามาตรการนี้ไม่จำเป็นเช่นกัน
“เนื่องจากระบบข้อมูลนักเรียนและนักเรียนแลกเปลี่ยน (SEVIS) ให้โครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นในการทำเครื่องหมายและจัดการกับปัญหาการไม่ปฏิบัติตามกฎหมายและข้อบังคับการเข้าเมือง”
“ในขณะที่เจตนาของกฎที่เสนอคือการเพิ่มความมั่นคงของชาติ การกำจัดระยะเวลาของสถานะมีศักยภาพที่จะลดการลงทะเบียนนักเรียนที่ไม่ใช่ผู้อพยพและการแลกเปลี่ยนผู้เยี่ยมชม … เป็นผลให้นักเรียนที่ไม่ใช่ผู้อพยพและผู้เยี่ยมชมแลกเปลี่ยนอาจ ได้รับแรงจูงใจให้พิจารณาประเทศที่พูดภาษาอังกฤษอื่น ๆ เพื่อการศึกษาของพวกเขา” ACE และกลุ่มอื่น ๆ กล่าว
นอกจากนี้ พวกเขาเชื่อว่าการใช้ข้อจำกัดใหม่ที่เสนอ “กับนักเรียนปัจจุบันในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ทั่วโลก เนื่องจากสถาบันและนักเรียนของเราต้องต่อสู้กับปีการศึกษาที่ซับซ้อนอยู่แล้ว เป็นเรื่องที่น่าหนักใจมาก”
“ระยะเวลาสูงสุดที่จำกัดที่เสนอนี้ ส่วนใหญ่จะใช้การไม่ได้สำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ ในทุกระดับการศึกษา รวมถึงสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา” พวกเขาแย้ง
ความกังวลใน การรับเข้าเรียนแบบคงที่ สิ่งที่กังวล
มากที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงจากนโยบาย ‘ระยะเวลาของสถานะ’ ปัจจุบันสำหรับนักเรียนต่างชาติประเภท F และประเภท J จะแลกเปลี่ยนผู้เยี่ยมชมเป็นช่วงเวลาการรับเข้าเรียนคงที่สูงสุดสองหรือสี่ปี
จากข้อมูลของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ (NCES) เวลาเฉลี่ยในการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสำหรับนักศึกษาต่างชาติคือ 56.3 เดือน (หรือ 4.69 ปี) ข้อมูลของ NCES ยังแสดงให้เห็นว่า 56% ของนักศึกษาต่างชาติได้รับ BA ภายในสี่ปี เทียบกับเพียง 44% ของนักเรียนในประเทศ ดังนั้นนักศึกษาต่างชาติจึงดูเหมือนจะย้ายไปเรียนให้จบได้เร็วกว่าเพื่อนในประเทศของตน
“อย่างไรก็ตาม นักศึกษาระดับปริญญาตรีนานาชาติของเราจำนวนมากจะไม่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาภายในกรอบเวลาสูงสุดสี่ปีที่กำหนดด้วยเหตุผลต่างๆ นานา” ACE และสมาคมอื่นๆ กล่าว
credit : lucasmangumauthor.com, everyuktown.com, estrellasparacolorear.com, maewinguesthouse.com, mcconnellmaemiller.com, caripoddock.net, vanphongdoan.com, donick.net, wootadoo.com, americanidolfullepisodes.net
