การมีส่วนร่วมของวิทยาลัยทั่วโลกกำลังกว้างขึ้น เว็บตรง และการแต่งหน้าของผู้เข้าเรียนในวิทยาลัยนั้นมีความหลากหลายมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานนี้มีผลกระทบต่อชีวิตในวิทยาลัยและการดำเนินงานในหลายด้าน และจะมีผลกระทบต่อสังคมในวงกว้างบทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับMastercard Foundation University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
แง่มุมหนึ่งของวิทยาลัยที่จะเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหม่ที่ชัดเจน
คือบทบาทของคณาจารย์ คณาจารย์ ในหลายประเทศเป็นผู้จัดหาความรู้ และพวกเขาสอนสิ่งที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุดสำหรับนักศึกษา และบ่อยครั้งเกินไป สิ่งที่สะดวกที่สุดสำหรับพวกเขาในฐานะปัญญาชน
เมื่อวิทยาลัยมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อย ๆ นักศึกษาจะต้องการวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และท้าทายมากขึ้น และมีบทบาทในชั้นเรียนของตนเองนอกเหนือจากที่ว่างเปล่าซึ่งเต็มไปด้วยความรู้ของอาจารย์ น่าเสียดายที่คณาจารย์ส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงในการสอนและมักจะต่อต้าน
วิธีหนึ่งในการสร้างแนวคิดและแนวทางใหม่ๆ ระหว่างคณาจารย์คือการมองหาสถาบันที่มีประวัติการทำงานมาอย่างยาวนานกับประชากรที่หลากหลาย สถาบันที่สามารถให้ความเป็นผู้นำที่เปลี่ยนแปลงได้ สถาบันเหล่านี้ซึ่งเราเรียกว่า Minority-Serving Institutions หรือ MSIs ในสหรัฐอเมริกา ใช้วิธีการเรียนรู้จากนักเรียนเป็นศูนย์กลาง แทนที่จะเป็นมุมมองที่เน้นคณาจารย์
แนวทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
เพื่อนร่วมงานของฉัน Clif Conrad และฉันศึกษาแนวทางของ MSI มาเกือบหกปี จบในหนังสือEducating a Diverse Nationของเรา
เราพบว่า MSI ส่งเสริมวิธีการที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในหลากหลายวิธี ประการแรก พวกเขาถือว่านักเรียนของพวกเขาจะประสบความสำเร็จตั้งแต่เริ่มเข้าห้องเรียนและสื่อสารสมมติฐานเหล่านี้กับนักเรียน นักเรียนรู้สึกมีพลังและได้รับความรู้สึกเป็นเจ้าของ
ประการที่สอง พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อสร้างหลักสูตรที่ชั้นเรียนพูดคุยกัน
แทนที่จะดำเนินการแยกกันโดยไม่มีแรงเชื่อมโยง นักเรียนสามารถเห็นความเชื่อมโยงและเรียนรู้ที่จะคิดแบบสหวิทยาการซึ่งเป็นประโยชน์เมื่อนักเรียนพิจารณาบัณฑิตวิทยาลัยในอนาคต
ที่น่าสังเกตคือ MSIs ในสหรัฐอเมริกาส่งนักเรียนไปเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาอย่างไม่เป็นสัดส่วน และนักเรียนเหล่านี้มีความนับถือตนเองสูงและมีความสามารถในการเชื่อมโยงข้ามหลักสูตรด้วยคำแนะนำเพียงเล็กน้อย
ประการที่สาม คณาจารย์ที่ MSI ใช้เวลาในการทำความรู้จักกับนักเรียนทั้งหมด และไม่ขอให้นักเรียน ‘ตรวจสอบส่วนต่างๆ ของตัวเองที่หน้าประตู’ พวกเขายืนยันตัวตนของนักเรียนและไม่คิดว่าความขาวเป็นบรรทัดฐานในห้องเรียน
ความสามารถในการแสดงตัวตนทุกด้านเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ แม้ว่าการอนุญาตให้นักเรียนแสดงออกเป็นสิ่งสำคัญในทุกสถานการณ์ แต่จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเมื่อห้องเรียนมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อยๆ และความขาวกลายเป็นศูนย์กลางที่มองเห็นได้น้อยลง
สุดท้าย MSI ช่วยให้นักเรียนสามารถทำงานในโครงการที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมที่พูดกับชุมชนที่พวกเขาทักทายและปัญหาที่มีผลกระทบต่อชีวิตประจำวันของพวกเขาและครอบครัวของพวกเขา คณาจารย์สร้างความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดที่กว้างขวางและครอบคลุมและประสบการณ์ของนักศึกษา การรู้ว่าพวกเขากำลังมีผลกระทบต่อสังคมที่พวกเขาเชื่อมโยงอยู่นั้นมีพลังในชีวิตของนักเรียน
วิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการเรียนรู้วิธีการรับใช้ผู้ที่เปลี่ยนโฉมหน้าของประชากรวิทยาลัยทั่วโลกคือการสร้างเครือข่ายนักการศึกษาที่ไม่สนใจศักดิ์ศรีของการเรียนรู้หรือการโต้แย้งทางปัญญาน้อยลง และให้มากขึ้นในการเรียนรู้ของนักเรียนและกลยุทธ์การสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ เครือข่ายเหล่านี้ควรเป็นศูนย์กลางของสถาบัน เช่น MSIs ข้ามประเทศและอาจอยู่นอกเหนือขอบเขต
โอบกอดความหลากหลาย
เมื่อสองสามปีก่อน ข้าพเจ้าได้รวบรวมโดยได้รับความช่วยเหลือจากบริการทดสอบทางการศึกษาและงานสัมมนาระดับโลกของซาลซ์บูร์ก ซึ่งเป็นกลุ่มคนที่สนใจในความหลากหลายที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษาวิทยาลัย เพื่อดูว่าเราจะย้ายนักเรียนเหล่านี้จากขอบไปยังศูนย์กลางของ การอภิปรายระดับอุดมศึกษา
สิ่งที่น่าสนใจคือ แม้ว่าเราจะพูดภาษาต่างๆ กัน มาจากประเทศต่างๆ และมีภูมิหลังทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน แต่เรามีเป้าหมายหลักในการให้โอกาสนักศึกษาเพิ่มขึ้นและเตรียมพร้อมสำหรับประชากรวิทยาลัยในอนาคตที่อาจไม่มีทุนทางสังคมแบบที่รุ่นก่อนมี . เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
